當前位置:首頁 > 經營管理 > 培訓 > 正文
說出你和歐泉國際的故事

美容美發與形象設計專業學生職業指導方案

發布時間:2015-07-07 12:14:05 作者:蘇雨生 文章來源:歐泉美業 瀏覽量:
摘要:職業指導工作的總目標是以就業為導向,促進教學改革,使學生完成以下提升 :了解就業形勢,熟悉就業政策,提高就業競爭意識和依法維權意識 ;了解社會和職業狀況,認識自我個性特點,激發全面提高自身素質的積

   美容美發與形象設計專業學生職業指導方案

  
  職業中學應認真貫徹《國家十二五規劃》和《2014年政府工作報告》精神,在總結學校以往職業指導工作經驗的基礎上,全面落實職業指導的全員化、全程化的指導思想、構建完整的職業指導工作體系,使“3+3”階段式職業指導工作更加科學、系統和規范,全校上下共同樹立全面教育服務意識,以學生為本位,以就業為導向,努力提高學生的綜合職業能力,使學生畢業時能順利而穩定的就業。職業中學開展職業指導工作應重視一下三大問題。
  
  開展職業指導工作應遵循的基本原則
  
  為了高效開展職業指導工作,學校應貫徹責任性原則、方向性原則、服務性原則、全程性原則、全員性原則、系統性原則六大基本原則。
  
  責任性原則是落實各層級管理干部職業指導工作主要責任的原則,即各層級各部門的一把手是職業指導工作的01責任人。從上至下的責任系統為 :校長→副校長→處室主任→教研室→班主任(教師)。
  
  方向性原則又稱導向性原則,要解決的是職業指導工作的導向問題。這一點必須非常明確,即以就業為導向,也就是說我們職業指導的教學與訓練的各項工作,必須圍繞就業做文章,最終目的是要實現學生順利而穩定的就業。
  
  服務性原則就是職業指導工作必須樹立為客戶服務的思想,圍繞客戶的需求開展。學校的直接客戶是學生、間接客戶是家長、最終客戶是用人單位,我們的職業指導教學與訓練工作的內容、形式和方法必須圍繞這三種客戶的需求來展開。
  
  全程性原則是指職業指導工作必須貫穿學生在校學習的全過程,甚至延長至學生畢業后相當長的一段時間內。即從學生入學的01天開始至學生畢業的最后一天,均要開展系統的職業指導教學與訓練工作。對于優秀畢業生和弱勢群體的學生,在其畢業后相當長一段時間內我們還必須進行跟蹤職業指導工作。
  
  全員性原則有兩層含義 :一是職業指導教學訓練的對象必須是面向全體學生,而不是針對即將下廠實習或即將畢業的學生,或者是難以就業的少數學生 ;二是職業指導工作必須是學校全體員工參與,并且學校要盡可能動員全體學生家長、社會上的相關部門和人員參與。
  
  系統性原則是指組織管理和具體實施均要系統地進行。學校要把職業指導工作納入現有的組織管理體系、并成立職業指導工作領導小組,以確保職業指導工作組織管理的系統性 ;教學處、專教處、實訓處、德育處等部門應按照專業的《職業指導》實施方案,結合學校多年積累起來的一些成功做法,對學生進行系統的教學訓練。
  
  職業指導工作的目標
  
  1.總目標
  
  職業指導工作的總目標是以就業為導向,促進教學改革,使學生完成以下提升 :了解就業形勢,熟悉就業政策,提高就業競爭意識和依法維權意識 ;了解社會和職業狀況,認識自我個性特點,激發全面提高自身素質的積極性和自覺性 ;了解職業素質要求,熟悉職業規范,形成正確的職業觀,養成良好的職業道德 ;掌握就業與創業的基本途徑和方法,提高就業競爭能力及創業能力;學會職業生涯設計的方法與技巧,最終100%實現就業。同時,職業指導工作的目標還包括調動創業積極性,鼓勵畢業生自主創業。
  
  為達到職業指導工作的總目標,職業指導工作者應從以下六個方面對學生進行職業指導。
  
  01,開展職業認知指導,幫助學生了解職業分類、職業對個體生活的重要意義,所學專業對應的職業類別,以及相關職業和行業的就業形勢。
  
  第二,開展職業生涯規劃設計指導,幫助學生掌握中等職業學校學生職業生涯規劃的內容、原則、意義,科學地規劃職業生涯。
  
  第三,開展提高職業素質方面的指導,幫助學生了解職業素質的組成,了解企業用人要求及標準,利用教學、實踐等多種形式,提高學生職業素養。
  
  第四,開展擇業、應聘技巧指導,以滿足學生人職匹配的要求為目的,幫助學生了解用人單位的實際狀況、對就業者的要求、工薪待遇以及今后的發展機會 ;利用各種就業信息通道,為學生提供就業機會和就業信息服務。分析招聘信息,按照用人單位錄用畢業生的標準,根據學生的求職意向開展有針對性的就業指導。同時,指導者還要對學生開展個人禮儀教育,提供有關面試技巧的培訓指導等。
  
  第五,開展就業心理指導,調適學生的就業心態,培養其勇于挑戰的競爭意識、戰勝逆境的意志以及科學正確的就業觀念。
  
  第六,開展創業指導,指導有創業潛質和條件的學生盡可能地實現其社會價值和自身價值的最大化,為社會創造更多的就業機會。
  
  2.階段目標
  
  按照“階段實施”的原則,可將就業指導分四個階段:01階段——職一年級。在此階段,職業指導者應該將國防教育、入學教育、專業教育結合,側重專業感知和職業生涯設計,幫助學生確立職業理想、奮斗目標 ;輔導學生結合社會、行業、專業特點及個人實際情況進行職業生涯規劃設計,幫助學生做好職業生涯規劃設計書,并組織學生參加學校、區、市級的職業生涯規劃設計競賽活動。
  
  01階段即職一年級又可以分為01學期和第二學期兩個階段。01學期的階段目標有二 :其一是幫助學生增強職業認知和自我認知,其二是幫助學生完成職業素質測評。01個目標的主要內容有 :由德育處負責組織開展的新生入學軍訓,向學生進行職業道德教育、禮儀規范教育、法規教育、責任教育等 ;由心理室組織開展的心理輔導活動,對學生進行集體輔導,是他們得到適應新環境的訓練 ;由德育處負責組織開展的主題班會,培養學生對專業的熱愛 ;由專教處負責組織開展的學生到企業參觀活動,通過實地參觀和辦講座的形式,讓學生深入企業,為后期職業發展奠定基礎。第二個目標的開展方式主要是由實訓處對學生進行CETTIC職業素質測評,以幫助學生測評、分析自己的職業興趣。第二學期的階段目標是增強學生的職業素質認知,主要內容有由德育處組織開展的以“企業需要什么樣的員工?”為主題的班會 ;由德育處組織開展文明風采大賽(區賽)活動,對學生進行生涯設計征文活動 ;由實訓處組織開展的優秀畢業生座談會,讓學生通過座談交流了解職業及職業素質 ;由專教處組織開展的專業大賽(市賽),讓學生進一步了解專業。
  
  第二階段——職二年級。在該階段,職業指導者要側重學生職業素質的提高和對社會需求狀況的感知,加強就業能力的指導。即職業指導者應指導學生收集與處理就業信息,幫助他們了解就業形勢、就業政策、學會用法律維權,全面提高就業能力。同時,指導者應當鼓勵學生參加各級專業技能大賽,提高專業技能及實踐經驗。職二年級的階段目標是提高學生的職業素質、增強學生對頂崗實習的認知、對學生開展職業素質測評。提高學生的職業素質,主要內容包括 :由實訓處組織開展的企業管理人員訪談,由德育處組織開展的“執行能力”主題班會,由專教處、德育處、實訓處、教學處共同開展的有關職業和就業的課堂教學和團體輔導,由專教處組織開展的專業大賽(市賽),由實訓處組織開展的企業第二次參觀、企業見習,由專教處、德育處、實訓處、教學處等共同組織開展的教學實習,由德育處組織開展的“我的職業我能行”主題班會,由專教處組織開展的專業大賽(國賽)。針對增強學生對頂崗實習的認知,主要內容是由實訓處、專教處共同組織開展的職業指導課教學,團體輔導活動。針對學生開展職業測評,主要活動是由實訓處組織開展的CETTIC職業素質測評。
  
  第三階段——職三年級。此階段應重點進行學生的就業心理調適、擇業技巧訓練、擇業誠信等方面的教育 ;根據就業市場和就業形勢,引導畢業生樹立正確的擇業觀,并在畢業生擇業過程中為其提供全方位服務,以利于畢業生順利實現就業目標。另外,指導者還應當指導有創業潛質和條件的學生做好創業準備,鼓勵他們大膽走創業之路。
  
  該年級的01個階段目標是對學生開展頂崗實習、求職指導方面的培訓,主要內容有由實訓處開展的個人實習跟蹤與指導和求職材料制作、求職規范禮儀等方面的培訓 ;由德育處開展的“模擬求職面試”主題班會。第二個階段目標是幫助學生做好實習總結、創業指導、就業準備等方面的工作,以講座和綜合實訓的形式讓學生學會個人創業條件分析 、市場調查和分析、理財、撰寫創業計劃書等。主要內容是由專教處組織開展的實習情況總結分析會、實訓處開展的“全面提高學生個人職業形象設計及應聘技巧、擇業觀培養”主題班會與講座。
  
  第四階段——學生畢業后的1 ~ 3年。學生畢業后,職業指導部門要積極做好畢業生就業信息的收集、整理和存檔工作,做好畢業生的跟蹤調查和用人單位的回訪,為進一步加強專業建設、優化課程設置,調整人才培養方案提供依據。
  
  該階段的目標是對畢業生進行畢業跟蹤,在學生畢業的01年和第二年,主要內容是由實訓處、專教處組織開展的就業信息收集、畢業生跟蹤調查 ;在學生畢業后的第三年,主要內容是副校級干部組織開展的就業信息收集、畢業生跟蹤調查總結匯報工作。職業指導工作的計劃、總結與激勵措施。
  
  1.計劃
  
  擔任職業指導工作的各位老師、專業教師及各處室相關教師必須按教學處的規范要求制定授課計劃 ;教學處、專教處、實訓處、德育處在制訂年度或學期工作計劃時,將職業指導工作作為一項重要的內容納入其中。
  
  2.總結
  
 。1)擔任職業指導及相關課程教學工作的老師,每學期末擬寫一份職業指導教學專題工作總結,內容包括職業指導教學工作的成績、問題、經驗、體會和建議等,交教學處主任。教學處匯總教師的總結后擬寫一份學生教學過程中職業指導專題工作總結,交給教學副校長。
  
 。2)校外實習指導老師在學生實習結束后擬寫一份學生實習階段職業指導專題工作總結,內容應包括成績、問題、經驗、體會和建議等,交實訓處。
  
 。3)專教處每學年結束時擬寫一份職業指導工作專題總結,將職業指導教學、教研和管理等方面的思路、做法、成績、問題、經驗、體會、建議和改進措施進行系統的總結,交給教學副校長。
  
 。4)教學處、德育處、實訓處,每學期末分別擬寫一份職業指導專題工作總結,根據各自職責分工進行系統、完整的總結,交給副校長。
  
  3.激勵機制
  
 。1)逐級考核。實訓處對實習指導教師、德育處對班主任、教學處對職業指導課程教師、專教處對專業課程教師的職業指導工作進行學期和年度考核,考核結果與績效掛鉤。
  
  教學副校長對教學處、實訓處、專教處的實習指導工作進行考核 ;德育副校長對德育處的實習指導工作進行考核。
  
 。2)在每學期常規評優中設立職業指導先進個人項目,副校以下干部、行政人員和全體教師,只要在職業指導工作中有突出貢獻者,均可參評。每學期評選出20名職業指導先進個人給予精神與物質獎勵。
  
 。3)教師節評優作為職業指導工作的重要內容,凡在職業指導工作方面不盡職盡責的個人和集體,不得評選為優秀教師、先進個人和先進集體。

  歐泉美業馳騁美業多年,全國有多家加盟店正在盈利,有多家年利潤上千萬,擁有共享美業和整店輸出模式,自己團隊開發店務管理系統和北斗七星項目,2019年CCTV7播出廣告。加盟歐泉美導下店扶持,幫您選址-裝修-培訓-拓客等

  【友情提示】:為了保證歐泉美業加盟運營中心能和您及時取得聯系,請您在歐泉美業美容院加盟 官網在線咨詢留言。

首頁  -   歐泉簡介  -   美容院加盟 -   意見反饋  -   聯系我們  -  

歐泉美業提醒您:投資有風險,創業需謹慎。投資顧問QQ:點擊咨詢美容院加盟相關信息 電話:400-618-5468

Copyright © 歐泉美業 All Rights Reserved 鄂ICP備11005869號-1

國家商務部特許經營備案 備案號:0420100111600053 總裁熱線:13871508000

微博上整天晒赚钱的 甘肃快3跨度和值走势图 正规的股票杠杆公司 上海时时乐是正规彩票吗 股票期权规则 股票量价关系分析 北京赛车论坛网 百度吉林11选五 股票计算器在线计算 北京快3直播玩法 北京时时乐餐厅菜单官网